A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES SOCIAIS DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL NAS AULAS DE LEITURA
Objetivos: Reconhecer a importância das identidades sociais do aluno deficiente visual em contexto de letramento; Específico Adequar as estratégias de ensino/aprendizagem para o aluno com deficiência visual, propondo-se adaptações curriculares necessárias às suas necessidades nas aulas de leitura.
http://www.afeip.org
segunda-feira, 16 de maio de 2011
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A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES SOCIAIS DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL NAS AULAS DE LEITURA
Objetivos: Reconhecer a importância das identidades sociais do aluno deficiente visual em contexto de letramento; Específico Adequar as estratégias de ensino/aprendizagem para o aluno com deficiência visual, propondo-se adaptações curriculares necessárias às suas necessidades nas aulas de leitura.
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Objetivos: Reconhecer a importância das identidades sociais do aluno deficiente visual em contexto de letramento; Específico Adequar as estratégias de ensino/aprendizagem para o aluno com deficiência visual, propondo-se adaptações curriculares necessárias às suas necessidades nas aulas de leitura.
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